การสำรวจที่ครอบคลุมมากที่สุดของมหาวิทยาลัยในเว็บสล็อตแตกง่ายละตินอเมริกาที่เคยดำเนินการได้เผยให้เห็นถึงความล้มเหลวอย่างต่อเนื่องในการปรับตัวให้เข้ากับยุคสมัยใหม่ ผู้อำนวยการทั่วไปด้านการศึกษาระดับอุดมศึกษาของเม็กซิโกกล่าวในการประชุมระดับอุดมศึกษาระดับภูมิภาคที่สำคัญ
แบบสอบถาม TRESAL – การเปลี่ยนแปลงและการปฏิรูปในการศึกษา
ระดับอุดมศึกษาในละตินอเมริกาโดยใช้ตัวย่อภาษาสเปน – แบบสอบถามได้สอบถามผู้บริหาร ครู และนักเรียนหลายพันคนในสถาบันระดับภูมิภาค 150 แห่งเกี่ยวกับประสบการณ์ ลำดับความสำคัญ และวิธีการ
นำเสนอผลงานวิจัยในวันที่ 3 ธันวาคม ณ การประชุม Bi-Regional Conference ครั้งที่ 2 ของ Alfa PUENTESซัลวาดอร์ มาโล ซึ่งเป็นโครงการระยะเวลา 3 ปีที่มุ่งปรับปรุงการบูรณาการในสถาบันอุดมศึกษาในละตินอเมริกา และสร้างความร่วมมือกับพันธมิตรในยุโรป ซัลวาดอร์ มาโล กล่าวว่าแนวโน้มที่จะยึดมั่นในประเพณียังคงเป็นปัญหาร้ายแรงในการศึกษาระดับอุดมศึกษาในละตินอเมริกา
คำถามเกี่ยวกับคุณภาพ
ผู้บริหารมากกว่า 80% กล่าวว่าการประเมินและรับรองคุณภาพในทุกด้านเป็นลำดับความสำคัญที่สำคัญที่สุดของสถาบัน แต่มีเพียงหนึ่งในสี่เท่านั้นที่กล่าวว่ากลยุทธ์ที่มุ่งปรับปรุงคุณภาพนั้นได้ผลในระดับสูง ในขณะที่เกือบครึ่งหนึ่งกล่าวว่ากลยุทธ์ดังกล่าวไม่สามารถทำงานได้เลย
นี่ไม่ใช่แค่ปัญหาในลาตินอเมริกา มาโล ซึ่งเป็นผู้นำการวิจัยก่อนที่จะเข้ารับตำแหน่งหัวหน้าฝ่ายการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยในรัฐบาลเม็กซิโกกล่าว
เป็นปัญหาทั่วโลกที่การประเมินคุณภาพและวิธีการที่ใช้ในการบรรลุผลตามที่คาดคะเนในอดีตนั้นอิงจากผลการเรียน มากกว่าการประเมินการศึกษาอย่างครอบคลุมในแง่ของกระบวนการสอนและการเรียนรู้ เนื้อหาหลักสูตร โครงสร้าง และนวัตกรรม
“การประเมินคุณภาพแบบดั้งเดิมไม่ได้ผลมากนัก” Malo กล่าว “แต่ในลาตินอเมริกา สถาบันต่างๆ จะไม่ดำเนินการเปลี่ยนแปลงสิ่งต่างๆ แม้ว่าพวกเขาจะเห็นว่าการประเมินคุณภาพเหล่านี้ไม่ได้ผลก็ตาม”
การสำรวจระบุว่าการประเมินการสอนและการวิจัยเป็นปัญหาสำคัญ
ในสองในสามของมหาวิทยาลัยของรัฐและครึ่งหนึ่งของสถาบันอุดมศึกษาเอกชน วิทยากรในการประชุมอ้างว่าพวกเขาสามารถคิดเป็นประมาณ 40% ของสถาบันในละตินอเมริกาทั้งหมด การประเมินการสอนไม่มีผลที่ตามมา ผู้ตอบแบบสอบถามรายงาน
“สถาบันต่างๆ กำลังดำเนินการประเมินเพราะพวกเขาต้องทำ แต่พวกเขาไม่ได้ทำอะไรกับพวกเขา” มาโลกล่าว “ผลลัพธ์ที่ได้จะไม่ส่งผลกระทบทั้งต่อครูแต่ละคนหรือวิธีการสอน” การทำให้เป็น
สากล
การแบ่งขั้วที่น่าสนใจถูกเปิดเผยในแง่ของสถาบัน ‘ ทัศนคติต่อความเป็นสากล ซึ่งเป็นธีมสำคัญของงาน Alfa PUENTES
ผู้ตอบแบบสอบถามเกือบ 80% กล่าวว่าการทำให้เป็นสากลเป็นกลยุทธ์ที่มีความสำคัญต่อสถาบันของพวกเขา แต่มีเพียง 40% เท่านั้นที่กล่าวว่าความร่วมมือกับประเทศเพื่อนบ้านมีความสำคัญ
“มหาวิทยาลัยในละตินอเมริกาต้องการความเป็นสากล แต่พวกเขากังวลเกี่ยวกับสหรัฐอเมริกา ยุโรป ออสเตรเลีย – พวกเขาไม่สนใจเพื่อนบ้านของพวกเขา” มาโลกล่าว “สิ่งนี้ไม่ดี เพราะหากไม่มีการรวมตัวในระดับภูมิภาค เป้าหมายจะไม่สำเร็จ”
นอกจากนี้ยังมีการสำรวจความเชื่อมโยงระหว่างโลกของมืออาชีพและโลกวิชาการ หนึ่งในสามของสถาบันของรัฐและสองในห้าของสถาบันเอกชนกล่าวว่าสมาคมวิชาชีพและนายจ้างมีส่วนร่วมในการออกแบบหลักสูตรและปรับโครงสร้างโปรแกรมการศึกษา
โดยรวมแล้ว การสำรวจแสดงให้เห็นถึงความล้มเหลวของสถาบันในละตินอเมริกาในการปรับปรุงให้ทันสมัย Malo กล่าว “พวกเขากำลังมองอดีตและปัจจุบัน แต่ไม่ใช่อนาคต”สล็อตแตกง่าย
